深夜，武警浙江總隊(duì)機(jī)動(dòng)支隊(duì)工兵中隊(duì)警官宿舍燈火通明。
“昨天座談會(huì)，你們中隊(duì)這些00后真讓我開(kāi)了眼！”
“是不是他們過(guò)于活躍了？”
“我問(wèn)他們?nèi)胛閯?dòng)機(jī)，有的說(shuō)是為了圓夢(mèng)想，有的說(shuō)是為了找飯碗，還有的說(shuō)是圖實(shí)惠……以前我們當(dāng)兵的時(shí)候，可沒(méi)這么直！”
“唉……”
對(duì)支隊(duì)蹲點(diǎn)干部林海鵬指出的問(wèn)題，指導(dǎo)員嚴(yán)炳偉其實(shí)早已“領(lǐng)教”過(guò)了。
今年這批新兵剛下連，還沒(méi)等嚴(yán)炳偉與他們逐一談心，有個(gè)別士兵便主動(dòng)登門(mén)拜訪。
新兵們的“自我”“直率”，讓這個(gè)95后指導(dǎo)員有些意外。嚴(yán)炳偉吃驚在于：自己和這些00后僅僅差了五六歲而已！
95后主官遇上00后士兵，將會(huì)發(fā)生什么？讓我們一探究竟。
95后主官遇上00后士兵
武警浙江總隊(duì)機(jī)動(dòng)支隊(duì)機(jī)動(dòng)一中隊(duì)官兵正在進(jìn)行體能訓(xùn)練。盛相良攝
“他們不一樣，其實(shí)也一樣”
深夜查勤歸來(lái)，武警浙江總隊(duì)溫州支隊(duì)永嘉中隊(duì)指導(dǎo)員張磊賢盯著眼前一大沓調(diào)查問(wèn)卷，滿臉愁容。電腦屏幕上，“00后士兵”“教育”“新任指導(dǎo)員”等網(wǎng)頁(yè)窗口，縮得密密麻麻。
事情得從幾天前說(shuō)起。那天，張磊賢檢查官兵教育筆記，偶然發(fā)現(xiàn)了一張夾在筆記本中的廢頁(yè)紙。
在天馬行空的涂鴉下方，幾行潦草的字引起了張磊賢的注意——“考不上就回家。”“智能手機(jī)像塊磚?！薄邦I(lǐng)導(dǎo)的‘再講三句話’到底還有多少話？”
看著這名士兵的“吐槽”，張磊賢有點(diǎn)哭笑不得。其實(shí)，這批新兵下連后，他明顯感到他們的兩個(gè)特點(diǎn)：一是參軍熱情高漲但入伍動(dòng)機(jī)趨利，一些士兵把參軍當(dāng)成“跳龍門(mén)”，把營(yíng)院看作“工地”，把訓(xùn)練當(dāng)成“體驗(yàn)課”；二是民主意識(shí)強(qiáng)、個(gè)人色彩濃厚，過(guò)分表現(xiàn)、直言不諱、表達(dá)訴求的士兵越來(lái)越多……
為此，張磊賢按照年齡層次在全中隊(duì)進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果顯示：現(xiàn)在的年輕士兵尤其是00后，入伍前經(jīng)歷多、知識(shí)面廣、思維活，說(shuō)話也比以前的士兵“直”……
“指導(dǎo)員，如果沒(méi)考上軍校，我想繼續(xù)回去上大學(xué)?！鄙系缺w焱剛到部隊(duì)時(shí)就打聽(tīng)考學(xué)提干相關(guān)政策。因高考失利未能如愿考上軍校的他，參軍就是希望通過(guò)考學(xué)實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。張磊賢與其談心，他直言不諱：“與我有關(guān)的才是未來(lái)！”
隔壁班列兵楊振宇也有自己的“小九九”：“用人單位門(mén)檻高，自己又沒(méi)什么一技之長(zhǎng)，當(dāng)兵回去就能享受創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。”
“自己無(wú)非是體能素質(zhì)差了些，其他戰(zhàn)友有必要那么冷嘲熱諷嗎？”列兵陳豪入伍前是個(gè)“技術(shù)宅”，體能考核成績(jī)總在及格線上下徘徊，心理壓力很大。
“與飛馳而過(guò)的時(shí)代相比，00后這個(gè)標(biāo)簽似乎有些過(guò)于狹隘，他們可以引導(dǎo)，但是很難改變。以前的帶兵方法有多少還管用？是不是該敞開(kāi)懷抱，去擁抱他們的新思維？”張磊賢內(nèi)心不斷思索。
“你想過(guò)嗎？你們與00后只差那么幾歲，溝通本應(yīng)是無(wú)障礙的?！敝ш?duì)政治工作處主任項(xiàng)延傘的一席話，引發(fā)張磊賢反思：95后主官遇到00后士兵，本該無(wú)障礙的溝通，為何有了錯(cuò)位感？
看來(lái)，00后這個(gè)群體不能簡(jiǎn)單用一種性格、一種成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)概括。如果潛意識(shí)里先入為主，或許他們的心扉將更難打開(kāi)。
“想想他們需要什么，想想部隊(duì)需要什么，想想我們當(dāng)初在想什么……”張磊賢突然意識(shí)到，無(wú)論是哪個(gè)年代的兵，成長(zhǎng)都是繞不開(kāi)的話題，也是打開(kāi)他們“心鎖”最好用的“鑰匙”。
原始數(shù)據(jù)里，往往藏著關(guān)鍵信息。張磊賢打開(kāi)電腦，對(duì)照00后士兵入伍前的經(jīng)歷和入伍后的表現(xiàn)，為他們量身打造個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃。
士兵考學(xué)臨近，張磊賢和中隊(duì)長(zhǎng)商量決定，讓趙焱利用空余時(shí)間在圖書(shū)閱覽室安心學(xué)習(xí)，還安排了一名“學(xué)霸”排長(zhǎng)為他輔導(dǎo)功課。
考慮到楊振宇體能素質(zhì)較好，中隊(duì)有意培養(yǎng)他在支隊(duì)創(chuàng)破紀(jì)錄比武中爭(zhēng)名次，引導(dǎo)他真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
針對(duì)陳豪體能弱、心理壓力大的情況，中隊(duì)鼓勵(lì)他發(fā)揮特長(zhǎng)，為單位拍攝剪輯微視頻，同時(shí)還安排訓(xùn)練尖子一對(duì)一幫扶，為他量身打造訓(xùn)練套餐……
精心播種，細(xì)心澆灌，靜待花開(kāi)——
不久，趙焱在學(xué)員苗子預(yù)考中斬獲第一名；楊振宇在中隊(duì)引發(fā)了一波練兵熱情；陳豪從戰(zhàn)友們的點(diǎn)贊中找回自信，訓(xùn)練成績(jī)有了很大提升，與戰(zhàn)友的關(guān)系更加融洽。
看著這群00后逐漸成長(zhǎng)，張磊賢希望有更多的種子破土發(fā)芽，去迎接最美的綻放。那天，他發(fā)了一條微信朋友圈：“他們不一樣，其實(shí)也一樣?！?/p>
工兵中隊(duì)指導(dǎo)員嚴(yán)炳偉（左五）與戰(zhàn)友分享成長(zhǎng)經(jīng)歷。盛相良攝
“你的玩笑話，我不再當(dāng)玩笑”
“涂百萬(wàn)告訴我，上了戰(zhàn)場(chǎng)愿意為我擋子彈！當(dāng)時(shí)，我以為他是在說(shuō)笑?！蔽渚憬傟?duì)機(jī)動(dòng)支隊(duì)機(jī)動(dòng)一中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)徐建東感慨道，“現(xiàn)在我才知道，那是他的真心話?！?/p>
去年3月，新兵還沒(méi)下連，就有人私下告訴徐建東：這個(gè)涂百萬(wàn)不好管。
下連后，徐建東留心觀察：涂百萬(wàn)，黑乎乎，壯實(shí)實(shí)，滿口家鄉(xiāng)話。
下連沒(méi)幾天，這小子就開(kāi)始折騰了。器械練習(xí)時(shí)，他和班長(zhǎng)說(shuō)手腕痛，想緩一緩?？吹街嘘?duì)長(zhǎng)徐建東在旁邊，他毫不在意，還一臉委屈樣。集合慢了，他找個(gè)“下樓梯要慢些，不然容易摔倒”的理由來(lái)搪塞……
“一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)斗集體，絕不允許任何一個(gè)人掉隊(duì)！”其實(shí)，當(dāng)涂百萬(wàn)來(lái)到中隊(duì)那一刻，徐建東就下定決心：要把這個(gè)不好管的兵帶出個(gè)樣子。
訓(xùn)練場(chǎng)上，徐建東時(shí)不時(shí)給涂百萬(wàn)“開(kāi)小灶”?！鞍偃f(wàn)，你上的可是隊(duì)長(zhǎng)的‘私教課’！當(dāng)兵這么久，我都沒(méi)享受到這種待遇?！闭n間休息時(shí)，班里一位上等兵調(diào)侃道。
徐建東聽(tīng)到后，向那名上等兵使個(gè)眼色：“就你話多！”涂百萬(wàn)的臉“唰”一下就紅了，低下頭沉默不語(yǔ)。
涂百萬(wàn)與戰(zhàn)友們不在一個(gè)“頻道”上，不少人對(duì)他頗有微詞。為此，班長(zhǎng)潘康遠(yuǎn)多次哭喪著臉找到中隊(duì)長(zhǎng)：“我咋帶了這么個(gè)兵！”“對(duì)他用心點(diǎn)，再用心點(diǎn)！”徐建東叮囑道。
剛開(kāi)始，涂百萬(wàn)發(fā)現(xiàn)自己的所作所為并沒(méi)有受到中隊(duì)主官的批評(píng)，還挺得意。漸漸地，他覺(jué)得有點(diǎn)不是滋味。潘班長(zhǎng)告訴涂百萬(wàn)：“你知不知道——每次隊(duì)務(wù)會(huì)結(jié)束，隊(duì)長(zhǎng)都會(huì)把我單獨(dú)留下來(lái)，詢問(wèn)你最近的表現(xiàn)?！?/p>
這下，涂百萬(wàn)坐不住了：當(dāng)兵越當(dāng)越慫了，這可不像我。
戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)，涂百萬(wàn)開(kāi)始變了。拉臂、仰頭、收腹，涂百萬(wàn)鉚足了勁，卷腹上杠，豆大的汗水順著臉頰滑落。
“百萬(wàn)，還有最后兩個(gè)，你給我挺?。 毙旖|在一旁喊。
涂百萬(wàn)的單杠考核成績(jī)最終定格在6個(gè)，第一次及格。
晚點(diǎn)名時(shí)，徐建東著重表?yè)P(yáng)了涂百萬(wàn)。站在隊(duì)伍里，涂百萬(wàn)清晰地感受到微風(fēng)拂過(guò)耳畔，打心底里覺(jué)得愜意。
回到辦公桌前，徐建東發(fā)現(xiàn)杯子下壓了一張小紙條。這字跡，他再熟悉不過(guò)——“隊(duì)長(zhǎng)，許多話我說(shuō)不出口也不會(huì)說(shuō)，軍旅劇我看過(guò)不少，我愿意替您擋子彈！”
“這小子，玩笑開(kāi)過(guò)頭了！”徐建東搖著頭笑了笑，把這張小紙條折起來(lái)，塞進(jìn)抽屜里。
每朵花都有一顆結(jié)果的心。打那以后，涂百萬(wàn)開(kāi)始悄悄給自己“加餐”。一段時(shí)間后，他的訓(xùn)練成績(jī)突飛猛進(jìn)，一路“彎道超車(chē)”躋身中上游。
由于表現(xiàn)突出，涂百萬(wàn)在備戰(zhàn)武警部隊(duì)一級(jí)單位達(dá)標(biāo)考評(píng)時(shí)被評(píng)為“訓(xùn)練進(jìn)步之星”。變化如此之大，連他自己都覺(jué)得不可思議。拿到榮譽(yù)證書(shū)那一刻，燦爛的笑容洋溢在涂百萬(wàn)臉上。
那天，徐建東來(lái)到訓(xùn)練中心游泳池，打算練習(xí)一下蛙泳。他發(fā)現(xiàn)涂百萬(wàn)和一名戰(zhàn)友坐在水池邊，遲遲未下水。
“你們咋不下水，不會(huì)游泳嗎？”
“我倆就是來(lái)訓(xùn)練中心避避暑，沒(méi)想著游泳?！?/p>
盡管做了充足的熱身運(yùn)動(dòng)，但下水后的徐建東仍倒吸一口氣，身體忍不住打顫。游到深水區(qū)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)右小腿肌肉不由自主地收縮起來(lái)。本能的反應(yīng)使他在水里不停地?fù)潋v。
“隊(duì)長(zhǎng)抽筋了！快，去叫人來(lái)！”涂百萬(wàn)一邊對(duì)戰(zhàn)友大喊，一邊跑到深水區(qū)一頭扎了下去……
躺在泳池邊，看著不停嗆水的涂百萬(wàn)，徐建東心里五味雜陳。
事后，有人問(wèn)涂百萬(wàn)，當(dāng)時(shí)跳進(jìn)深水區(qū)怕不怕，他回答：“怕！”
回到值班室后，徐建東拉開(kāi)抽屜，再次打開(kāi)那張寫(xiě)著“玩笑話”的紙條：“我愿意替您擋子彈?！蓖堪偃f(wàn)那歪七扭八的字，在他眼里突然變得可愛(ài)起來(lái)。
那一刻，徐建東腦海里浮現(xiàn)出涂百萬(wàn)那張古靈精怪的臉，喃喃自語(yǔ)道：“你的玩笑話，我不再當(dāng)玩笑?！?/p>
武警浙江總隊(duì)某部組織官兵開(kāi)展心理行為訓(xùn)練。盛相良攝
“你相信他們，他們才會(huì)相信你”
從廁所出來(lái)那一刻，武警浙江總隊(duì)機(jī)動(dòng)支隊(duì)防暴裝甲車(chē)中隊(duì)指導(dǎo)員黃開(kāi)松才意識(shí)到，那句“廁所里也許能聽(tīng)到戰(zhàn)友的真心話”并非無(wú)稽之談。
“課件是你做的吧？”正上廁所的黃開(kāi)松偶然聽(tīng)到一班長(zhǎng)翁志豪發(fā)問(wèn)。
“嗯，我學(xué)的就是這個(gè)專業(yè)。”一個(gè)聲音輕輕回答。
“雖說(shuō)課件做得挺有意思，可你這樣讓指導(dǎo)員下不了臺(tái)。”翁班長(zhǎng)嘆了口氣。
“指導(dǎo)員的理論功底確實(shí)挺強(qiáng)，但這次寫(xiě)的教案不是那么回事……況且，我只負(fù)責(zé)做課件，咋能賴到我頭上？”那個(gè)聲音里滿是不服氣。
在廁所“偷聽(tīng)”到這番對(duì)話，黃開(kāi)松心里不是滋味。
前幾天，他忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，既要準(zhǔn)備政治教員比武，又要迎接上級(jí)檢查。周四要授課，根本沒(méi)有時(shí)間制作課件。
“指導(dǎo)員，韋湧波不是北京師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的高才生嗎？”文書(shū)李江山冷不丁冒出那么一句。
上等兵韋湧波，雖然體能不突出，但出公差勤快，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整理得也很好。黃開(kāi)松清楚地記得，一次教育課發(fā)言時(shí)，臺(tái)下官兵“大眼瞪小眼”，韋湧波第一個(gè)舉手。隨后，他一番有理有據(jù)的發(fā)言，活躍了全場(chǎng)氛圍。打那之后，黃開(kāi)松記住了這個(gè)兵。
“行，就這么辦！”黃開(kāi)松叫來(lái)韋湧波：“后天教育的課件你辛苦一下，按照教案制作就行。”“堅(jiān)決完成任務(wù)！”韋湧波答道。
轉(zhuǎn)眼到了周四。黃開(kāi)松來(lái)不及看課件，直接上了講臺(tái)。“戰(zhàn)友們，今天我授課的題目是《從女足精神話奮斗》，中國(guó)女足時(shí)隔16年再奪亞洲杯冠軍，女足姑娘頑強(qiáng)拼搏的韌勁讓網(wǎng)友們感動(dòng)……”
講著講著，黃開(kāi)松發(fā)現(xiàn)臺(tái)下的“觀眾”一個(gè)個(gè)歪著頭，眼神里充滿疑惑。排長(zhǎng)蔡高飛跑上臺(tái)，輕聲提醒指導(dǎo)員：“教案好像和課件不一致，我們不知道該聽(tīng)您講，還是該看大屏幕?！?/p>
黃開(kāi)松不知道自己是如何紅著臉講完那堂課的。結(jié)束后，他一把拉住韋湧波：“你是在針對(duì)我嗎？”韋湧波一臉無(wú)辜：“指導(dǎo)員，教案里的內(nèi)容很難做成課件，我只能盡我所能把它做得更好。沒(méi)想到，您的反應(yīng)會(huì)那么大?！?/p>
韋湧波的一番話，讓這位年輕的指導(dǎo)員心底不由涌起一股挫敗感。
回到辦公室，黃開(kāi)松點(diǎn)開(kāi)韋湧波“自作主張”制作的課件。這一看，他震驚了——令人賞心悅目的排版，加上精挑細(xì)選的圖片和通俗易懂的文字，一下子吸引了他的眼球……
冷靜下來(lái)，黃開(kāi)松深刻反思：那堂課到底有多少人在聽(tīng)我講？官兵們到底喜歡什么形式的教育？把“麥克風(fēng)”交到韋湧波手里，會(huì)不會(huì)有意想不到的收獲？
那天，五公里跑摸底考核，韋湧波不小心崴了腳。黃開(kāi)松二話沒(méi)說(shuō)，背上韋湧波。中隊(duì)距衛(wèi)生隊(duì)1200米，這一段路，黃開(kāi)松背著韋湧波足足走了30分鐘。一路上，兩人沉默不語(yǔ)。
晚上，一瘸一拐的韋湧波主動(dòng)敲開(kāi)指導(dǎo)員的房門(mén)?！皬男∥揖拖矚g按自己的想法做事，但是總不被父母認(rèn)同。來(lái)部隊(duì)后，我感覺(jué)好了一些。做課件時(shí)，我腦海里天馬行空的想法越來(lái)越強(qiáng)烈，就按自己的意思來(lái)了。說(shuō)實(shí)話，我并沒(méi)想讓您出糗……”
“我也說(shuō)句實(shí)話，那天的課件你做得真不賴，比我講的好多啦！”黃開(kāi)松打斷韋湧波的自我檢討，誠(chéng)懇地說(shuō)，“那天是我態(tài)度有問(wèn)題?！?/p>
韋湧波的問(wèn)題解決了，其他戰(zhàn)友的問(wèn)題呢？黃開(kāi)松知道，挑戰(zhàn)遠(yuǎn)不止這些。
“像韋湧波這樣鋒芒畢露的士兵，中隊(duì)有不少。他們既有積極上進(jìn)的一面，也有不滿質(zhì)疑的一面；平時(shí)，既能看到他們行止有矩的模樣，又常感到他們個(gè)性的犀利。如何引導(dǎo)他們擺脫‘小我’，追求‘大我’，是我們當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。”那一夜，黃開(kāi)松與中隊(duì)長(zhǎng)劉冠卿徹夜長(zhǎng)談。
下午集體長(zhǎng)跑，黃開(kāi)松看到韋湧波有些減速，便靠了上去，拍拍他的肩膀：“下周的教育課交給你，把你的想法大膽表達(dá)出來(lái)?！?/p>
一周之后，韋湧波登上講臺(tái)，黃開(kāi)松坐到了韋湧波平時(shí)坐的位置。臺(tái)上，韋湧波毫不怯場(chǎng)，眼神堅(jiān)定，侃侃而談。臺(tái)下，黃開(kāi)松仿佛看到了自己曾經(jīng)的樣子。
陽(yáng)光灑進(jìn)來(lái)，照在眼前這群與自己年齡相仿的年輕官兵身上，溫暖而祥和。黃開(kāi)松若有所思，提筆在筆記本上寫(xiě)道——
“你相信他們，他們才會(huì)相信你?！?/p>
相差沒(méi)幾歲，更該心貼心
■葉陳云
生在新世紀(jì)、長(zhǎng)于新時(shí)代，00后就像新鮮的血液注入軍營(yíng)。強(qiáng)健有力的脈搏，迸發(fā)出熱情而鮮活的律動(dòng)。放眼基層，95后主官帶著00后士兵，如今已成常態(tài)。
這場(chǎng)新時(shí)代的“邂逅”，為基層主官們帶來(lái)一個(gè)個(gè)新課題——
“傳統(tǒng)教育手段還管用嗎？”“和00后戰(zhàn)友聊天總是處于失語(yǔ)狀態(tài)怎么辦？”“如何才能讓他們買(mǎi)我的賬？”
有人說(shuō)，00后是敏感的一代，他們做事張揚(yáng)，內(nèi)心渴望贏得他人尊重，尤其是干部的尊重。作為主官要盡可能給他們搭建舞臺(tái)，不指手畫(huà)腳、評(píng)頭論足。即使他們犯了錯(cuò)，也要有的放矢地批評(píng)，不能“一刀切”“一鍋煮”。
以前，一些基層帶兵人總喜歡把“不要再讓我說(shuō)第二遍”這句話掛在嘴邊。要知道，這種態(tài)度并不能加快年輕官兵的成長(zhǎng)，有時(shí)還會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面情緒和成長(zhǎng)阻力。如果換一種方式，把這句話改成“第一遍沒(méi)聽(tīng)明白，沒(méi)關(guān)系，我再說(shuō)一遍。慢慢來(lái)，別急?！币苍S會(huì)收獲意想不到的效果。
魯迅先生說(shuō)過(guò)，即使是天才，生下來(lái)的第一聲啼哭也決不會(huì)是一首好詩(shī)。如何讓00后盡快融入部隊(duì)這個(gè)大家庭？基層主官既要幫助他們修剪掉身上的“毛刺”，也要傾注感情，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，善用欣賞的眼光，因材施教，使他們發(fā)揮長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，收獲價(jià)值感和歸屬感。
95后與00后只差那么幾歲，本該無(wú)障礙的溝通，為何會(huì)有錯(cuò)位感？歸根結(jié)底，一些基層主官雖然年紀(jì)輕輕，卻對(duì)一些老一套的經(jīng)驗(yàn)做法駕輕就熟。這也提醒我們，年齡上的代溝并不可怕，可怕的是思維觀念上的“代溝”。
用昨天的思維帶今天的兵，拿“舊船票”登新一代官兵的“心船”，注定行不通。只有真正走入他們的內(nèi)心，才能贏得他們信任，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)與部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增長(zhǎng)的同頻共振。