陸軍某旅針對官兵特點開展分層教育
因人施教實現(xiàn)“精準(zhǔn)滴灌”
解放軍報訊 趙文彥、劉燦報道：“風(fēng)高浪急，戰(zhàn)車突發(fā)故障，我們爭分奪秒排除故障，確保戰(zhàn)車順利駛?cè)氲顷懪灐比涨埃戃娔陈媒M織一堂微教育，三級軍士長陳家凈為裝甲分隊?wèi)?zhàn)友分享自己的任務(wù)經(jīng)歷和感悟體會，受到官兵歡迎。
營區(qū)另一角，該旅通信、工兵等專業(yè)官兵分布多個會場，同步開展讀書交流會、官兵互贊會等活動。
“‘大水漫灌’式的教育無法滿足官兵的個性化需求，‘精準(zhǔn)滴灌’才能幫助官兵解決思想困惑、激發(fā)奮進動力?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)介紹，為增強教育的針對性、實效性，他們根據(jù)官兵年齡差異、專業(yè)特長、成長經(jīng)歷等實際，結(jié)合不同教育主題分層分類展開教育授課。
以婚戀觀教育為例，以往組織相關(guān)教育，他們習(xí)慣講授夫妻相處、家庭和睦等方面內(nèi)容，大多數(shù)未婚官兵興趣不高。分層教育開展以來，他們區(qū)分官兵實際情況，依托旅隊教育直播平臺精準(zhǔn)施教，引導(dǎo)未婚官兵加強自身修養(yǎng)、樹立正確擇偶觀；關(guān)注已婚官兵家庭困難、子女教育等情況，幫助其解決實際困難。“分層教育使每個人都能有效參與，找到適合自己的內(nèi)容。”授課結(jié)束后，一名戰(zhàn)士坦言收獲滿滿。
為進一步提升分層教育質(zhì)效，該旅還注重加強政治教員隊伍建設(shè)，按照備課、審課、講課、評課等環(huán)節(jié)歸納整理學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)政治教員精心打磨教案，不斷提升授課水平。在此基礎(chǔ)上，他們在嚴(yán)守保密要求的前提下，建立“線上教育課堂”，營連可通過隨機組課、互動交流等方式廣泛參與，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享共用。
前不久，該旅裝步七連林指導(dǎo)員按照計劃組織一堂教育課。授課中，他以獨特的破題思路和生動的案例剖析，贏得官兵點贊。他的授課視頻上傳至“線上教育課堂”后，被多個兄弟單位用于開展思想政治教育，廣受好評。
分層精準(zhǔn)施教，點燃精武熱情。連日來，該旅針對駐訓(xùn)分隊流動分散的特點靈活組織現(xiàn)地教育，營造“處處是課堂、時時受教育”的濃厚氛圍，官兵訓(xùn)練熱情高漲，訓(xùn)練成績穩(wěn)步提升。