這間學(xué)習(xí)室榮譽(yù)滿墻
■解放軍報(bào)記者 戚辰飛
初入武警北京總隊(duì)某支隊(duì)某中隊(duì)營房，最直觀的感受是空間上的局促。
營房在四樓，剛上樓梯，映入眼簾的是擺放在走廊盡頭的一臺(tái)跑步機(jī)和一些簡單的健身器材。“沒有專門的活動(dòng)室，只能放在這里……”見記者覺得奇怪，三排長趙旭東解釋道。
轉(zhuǎn)過彎，進(jìn)入走廊，本就不寬敞的通道一側(cè)，整整齊齊地?cái)[放著戰(zhàn)士們的防暴背包。走廊兩側(cè)是戰(zhàn)士們的宿舍，高低床中間的通道狹窄。
記者抵達(dá)時(shí)，一堂思想政治教育課剛剛結(jié)束，與官兵的第一次見面，是在他們的學(xué)習(xí)室。
學(xué)習(xí)室位于走廊另一側(cè)的盡頭。從走廊進(jìn)入學(xué)習(xí)室，這里的寬敞明亮讓人有一種豁然開朗的感覺。
與官兵交流，記者發(fā)現(xiàn)，這間學(xué)習(xí)室的使用頻率很高。
每當(dāng)增加新課目，或者在訓(xùn)練中遇到一時(shí)解決不了的問題，中隊(duì)官兵總會(huì)在這間學(xué)習(xí)室里開訓(xùn)練研討會(huì)，集思廣益，“不少訓(xùn)練中遇到的難關(guān)，都是在學(xué)習(xí)室里找到破題關(guān)鍵的……”
那年，一次防爆阻截網(wǎng)布設(shè)訓(xùn)練，發(fā)生了意外。訓(xùn)練接近尾聲，一名年輕戰(zhàn)士由于站錯(cuò)了位置，接網(wǎng)時(shí)沒托住，倒下的網(wǎng)片擦傷了眉骨。
“那不是第一次發(fā)生問題?！敝嘘?duì)長李光耀回憶說，“不管是為了安全，還是為了穩(wěn)定訓(xùn)練成績，解決此類問題都勢在必行?！睘榇?，李光耀組織了一次研訓(xùn)會(huì)。會(huì)上，官兵們結(jié)合自身感受，總結(jié)出問題的原因：“后半程，戰(zhàn)士們處于力竭的邊緣，有時(shí)聽不清楚現(xiàn)場指揮員的命令。”
“能不能不要指揮員？”研訓(xùn)會(huì)上，李光耀提出了“用標(biāo)準(zhǔn)化代替指揮員”的思路，并就可行性征求大家的意見。會(huì)后，李光耀會(huì)同班長骨干研究，對班組中9個(gè)位置的站位、抽網(wǎng)、布網(wǎng)等順序做了詳細(xì)規(guī)劃，擬制標(biāo)準(zhǔn)化方案，并針對施訓(xùn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)人員重組方案，以保證每一名戰(zhàn)士都能在專精一個(gè)位置的同時(shí)熟悉其他位置。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，問題基本得到了解決。
除了研訓(xùn)，官兵們還會(huì)在這間學(xué)習(xí)室里上課。據(jù)指導(dǎo)員劉超介紹，有需要的時(shí)候，他們會(huì)在周二、周四晚上組織夜校，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練課目相關(guān)的理論知識(shí)，中隊(duì)長、指導(dǎo)員或者訓(xùn)練骨干給戰(zhàn)士們講解。
在這間學(xué)習(xí)室里，官兵們學(xué)到了先進(jìn)的理念、專業(yè)的知識(shí)，并將訓(xùn)練場上的訓(xùn)練難題帶進(jìn)這間屋子。在一次次研訓(xùn)與學(xué)習(xí)中，他們形成了科學(xué)訓(xùn)練的思維，遇到難事時(shí)喜歡動(dòng)腦筋、想辦法，訓(xùn)練質(zhì)效不斷提升。短短幾年，這間學(xué)習(xí)室也逐漸掛滿了官兵們?nèi)〉玫臉s譽(yù)——“軍事訓(xùn)練先進(jìn)單位”“總隊(duì)優(yōu)秀教練員”“軍事訓(xùn)練先進(jìn)個(gè)人”……
“能獲得這些榮譽(yù)，這間學(xué)習(xí)室功不可沒?！庇泄俦f，這個(gè)榮譽(yù)滿墻的先進(jìn)中隊(duì)，是在這間學(xué)習(xí)室“練”出來的。
400米障礙訓(xùn)練。王廣宇攝
一群機(jī)動(dòng)尖兵的“研訓(xùn)夜?！?/strong>
■解放軍報(bào)記者 戚辰飛
“跑”在前面，是因?yàn)橄朐诹饲懊?/strong>
榮譽(yù)常與刻苦相伴。
武警北京總隊(duì)某支隊(duì)某中隊(duì)曾有一句名言：“多練一分，快人一秒。”在過去，這群機(jī)動(dòng)尖兵的“鐵腳板”，是靠他們在訓(xùn)練場上日復(fù)一日練出來的。
采訪中，戰(zhàn)士們聊起一名退役老兵——王銳黎。由于長時(shí)間的跑步訓(xùn)練，在軍旅生涯的后期，他的半月板已經(jīng)不堪重負(fù)。
任務(wù)重、課目多，訓(xùn)練時(shí)間長、強(qiáng)度大，傷病一直是中隊(duì)官兵的困擾。
那年，中隊(duì)訓(xùn)練遇到了瓶頸，戰(zhàn)士們的傷病率不斷增加，訓(xùn)練質(zhì)效卻沒有提升。
為了降低傷病率，中隊(duì)長李光耀和指導(dǎo)員劉超覺得有必要換換腦子——向班長骨干普及訓(xùn)練傷防治的相關(guān)知識(shí)。
查資料、向軍校的軍事體育教員請教，他們最終選定了《運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)》《康復(fù)學(xué)》《體能訓(xùn)練設(shè)計(jì)指南》3本教材。
考慮到官兵的接受程度不同，李光耀先自己研究，將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐辦法，利用每周二、周四晚上組織夜校，給班長骨干講解，共同研究出新訓(xùn)法后，再由班長骨干在訓(xùn)練中傳授給戰(zhàn)士們。
“投手榴彈的時(shí)候，扣腕這個(gè)動(dòng)作會(huì)用到這幾條肌肉……”李光耀先講解剖圖，再舉起自己的胳膊，給大家指出對應(yīng)的位置。他將對應(yīng)肌肉的測試視頻教程分享給班長骨干，教大家如何去測試肌肉力量是否達(dá)標(biāo)。班長骨干互相嘗試，反復(fù)研究，再針對不同肌肉，給出相應(yīng)的強(qiáng)化方法。
那段時(shí)間，以班為單位，該中隊(duì)每個(gè)月都會(huì)對每名戰(zhàn)士進(jìn)行一對一的訓(xùn)練規(guī)劃。漸漸地，戰(zhàn)士傷病率下降，中隊(duì)也順利度過了訓(xùn)練瓶頸期。
堅(jiān)持、刻苦、勇敢，是中隊(duì)官兵推崇的精神品質(zhì)，如今隨著夜校的持續(xù)展開，大家強(qiáng)化了科學(xué)訓(xùn)練的思維。
在這個(gè)中隊(duì)，大多數(shù)戰(zhàn)士都會(huì)遇到一個(gè)坎——疲勞性骨膜炎。它有一個(gè)特點(diǎn)，靜養(yǎng)痊愈后，當(dāng)訓(xùn)練再次達(dá)到一定量時(shí)，很容易復(fù)發(fā)。經(jīng)過夜校研究，班長骨干在組織訓(xùn)練時(shí)，方法更科學(xué)，戰(zhàn)士們的肌肉力量也得到了強(qiáng)化。
“訓(xùn)練遇到瓶頸時(shí)，鉆研的作用就顯現(xiàn)出來了。”自此，“夜校里的鉆研”越來越吸引人。李光耀又陸續(xù)帶領(lǐng)干部骨干研究了心理學(xué)、訓(xùn)練傷病學(xué)等知識(shí)，在優(yōu)化組訓(xùn)方式、提高訓(xùn)練質(zhì)效方面起到積極作用。漸漸地，訓(xùn)練尖子和小教員也開始組織小課堂，為戰(zhàn)士們普及與訓(xùn)練相關(guān)的知識(shí)。
爬繩訓(xùn)練。王廣宇攝
走進(jìn)該中隊(duì)營房，迎面可以看到2塊大屏幕，上面實(shí)時(shí)更新著全球軍事動(dòng)向。這2塊大屏幕的由來，要從一次任務(wù)說起。
那次任務(wù)場景是“敵方”特種部隊(duì)潛入電廠破壞設(shè)備，中隊(duì)作為守衛(wèi)方，與兄弟部隊(duì)展開聯(lián)合防衛(wèi)作戰(zhàn)。中隊(duì)的訓(xùn)練主要集中在體能課目和一些特殊情景的針對性訓(xùn)練，在反制對方的分隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)方面平時(shí)練得不多。任務(wù)前夜，官兵們反復(fù)研究方案，最終也沒能很好地完成任務(wù)。
“一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，我們怎么守衛(wèi)重要目標(biāo)？任務(wù)歸來，我們開始反思這個(gè)問題?！崩罟庖貞浀馈哪且院?，中隊(duì)便設(shè)置了這2塊大屏幕，來拓寬大家的思維和視野。
訓(xùn)練方面，在確保訓(xùn)練計(jì)劃達(dá)標(biāo)的前提下，中隊(duì)干部骨干開始研究并組織新的課目訓(xùn)練。
后來，上級增設(shè)某類訓(xùn)練課目時(shí)，中隊(duì)已經(jīng)“跑”在了前面。
“‘跑’在前面，是因?yàn)橄朐诹饲懊?。”李光耀說。
一根遙控的電動(dòng)窗簾桿掛上一塊靶板——這便是中隊(duì)自己搭設(shè)模擬射擊系統(tǒng)中的“移動(dòng)靶”。
“上級的考核標(biāo)準(zhǔn)是3米/秒，但真實(shí)戰(zhàn)場上，人跑動(dòng)時(shí)并不是勻速的。”李光耀解釋道，“由于考核中移動(dòng)靶的速度是固定的，為了讓大家更好地適應(yīng)真實(shí)戰(zhàn)場，我們便動(dòng)手設(shè)置了新的靶子?！?/p>
這個(gè)中隊(duì)的干部，做事講科學(xué)、看問題有前瞻性、善于利用工具。在組織訓(xùn)練中處處透露著他們苦練加巧練的思維，這種思維方式漸漸影響到中隊(duì)?wèi)?zhàn)士們，他們帶出的兵，既能吃苦也有巧勁。
研訓(xùn)，說到底是找到一個(gè)“竅門”，能夠讓訓(xùn)練事半功倍
2024年，武警新下發(fā)的《軍事訓(xùn)練大綱》中，考核課目新增了手榴彈窗口靶投擲。第一次試投，中隊(duì)合格率不高。
七班長陳佳是手榴彈投擲相關(guān)課目的研訓(xùn)骨干。在試投過程中，陳佳發(fā)現(xiàn)，很多戰(zhàn)士覺得距離不遠(yuǎn)，出手的時(shí)候收著勁兒，手榴彈到達(dá)窗口位置時(shí)，已經(jīng)是下降期，穩(wěn)定性差。
“得讓戰(zhàn)士們明白為什么不能在下降期穿靶?！碑?dāng)晚，陳佳在學(xué)習(xí)室組織授課，給戰(zhàn)士們講清楚其中的原理。
“窗口靶，一定要發(fā)力投，出手速度越快，越穩(wěn)定?！标惣堰呎f，邊在黑板上畫了一條短豎線，又畫出不同初速下手榴彈的拋物線軌跡，軌跡的起點(diǎn)重合，終點(diǎn)也都穿過豎線。
“大家都打過靶，100米靶子，指哪打哪；換成400米的靶子，就要考慮子彈的下墜了，瞄準(zhǔn)難度就大了很多。投手榴彈其實(shí)也像打靶，不同距離，發(fā)力方法也不同?！敝v明白了原理，發(fā)力問題也迎刃而解。
解決了發(fā)力的問題只是第一步，更關(guān)鍵的問題是準(zhǔn)度。在新一輪試投中，除了瞄不準(zhǔn)，砸框的現(xiàn)象也比較多。研訓(xùn)骨干也沒能找出問題的關(guān)鍵。按照慣例，當(dāng)晚，中隊(duì)長李光耀在學(xué)習(xí)室組織訓(xùn)練研討會(huì)，讓官兵們講一講自己的感受。
“框內(nèi)背景和框外是一樣的，看不清框子。”
“中間空蕩蕩的，沒有背景墻，只能瞄框……”
訓(xùn)練研討會(huì)上，官兵們依次發(fā)言，先各自說感受，再集思廣益，提出解決辦法。
“中間吊一個(gè)東西，給大家一個(gè)目標(biāo)物，等練出肌肉記憶再撤掉?！?/p>
“框里放個(gè)背景板，跟周圍環(huán)境區(qū)分開……”
研訓(xùn)會(huì)后，中隊(duì)采取了兩種方式：一是在窗口靶中間吊一個(gè)水瓶，給大家一個(gè)中心；二是將顏色鮮艷的靶板放在框子后，以區(qū)別于周圍環(huán)境。就這樣訓(xùn)練了一段時(shí)間，撤掉水瓶和靶板后，官兵們在沒有參照物的情況下也能找到瞄準(zhǔn)點(diǎn)。
現(xiàn)如今，該中隊(duì)在手榴彈10米窗口靶投擲上已經(jīng)能做到全員合格，優(yōu)秀率穩(wěn)定在80%以上。該中隊(duì)手榴彈窗口靶投擲課目的訓(xùn)法，已開始被其他中隊(duì)學(xué)習(xí)借鑒。
“研訓(xùn)，說到底是找到一個(gè)'竅門'，能夠讓訓(xùn)練事半功倍?！比缃?，尋找“竅門”的習(xí)慣，正滲透到戰(zhàn)士們?nèi)粘Ｓ?xùn)練中。
中隊(duì)在武裝五公里課目上常年“霸榜”，在支隊(duì)里有一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——“越野王”。
二級上士劉呈祥，可以說是“越野王”中的排頭兵，曾奪得總隊(duì)武裝五公里比武冠軍。
但有一段時(shí)間，堅(jiān)持加量訓(xùn)練的劉呈祥，成績一直沒有新突破。
一次集訓(xùn)，劉呈祥跟著擅長跑步的戰(zhàn)友一起研究。
經(jīng)過觀察、對比，劉呈祥發(fā)現(xiàn)自己的心肺和力量其實(shí)都不弱，在開始階段是有優(yōu)勢的，但是一到后程自己的呼吸總是會(huì)比大家更急促些。“與戰(zhàn)友們相比，自己的步幅短、步頻高，需要找到一個(gè)適合自己的跑步節(jié)奏?！眲⒊氏檎f。
營區(qū)的甬道是水泥地，每隔相同距離就會(huì)有一道線。那段時(shí)間，每次訓(xùn)練，劉呈祥便以這些等距的線為標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整一下步幅，觀察成績和身體感受上的變化。
經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，劉呈祥雖然還沒有精細(xì)計(jì)算出最適合自己的步幅究竟是多少，但也找到了一個(gè)感覺上更舒服的跑步節(jié)奏，成績有了新的提升。
劉呈祥就這樣不斷摸索，陸續(xù)拿到多個(gè)不同層級的比武冠軍。每攻克一個(gè)課目，劉呈祥總會(huì)瞄準(zhǔn)下一個(gè)，如今，他又把目標(biāo)指向了400米障礙。
上等兵徐子康在中隊(duì)有一個(gè)綽號(hào)——“神射手”。2024年上半年，支隊(duì)組織狙擊步槍精度射擊比武，徐子康斬獲比武冠軍。當(dāng)時(shí)的徐子康，下連剛剛滿一年。
這么短的時(shí)間能擊敗一眾老兵，不禁讓人以為徐子康入伍前有射擊基礎(chǔ)。然而，入伍前徐子康是地方大學(xué)生，入伍后剛接觸步槍時(shí)，并沒有十分亮眼的表現(xiàn)。
除了加練，還有一件事起到了關(guān)鍵作用。
“陽光不同，瞄準(zhǔn)景框內(nèi)的虛景晃動(dòng)的規(guī)律也不一樣。”據(jù)槍的同時(shí)，徐子康開始總結(jié)每天不同時(shí)間景框內(nèi)陽光晃動(dòng)的規(guī)律，琢磨怎么讓眼睛、砧孔、準(zhǔn)星、靶子快速重疊到一個(gè)點(diǎn)上。
比武當(dāng)天，徐子康瞄準(zhǔn)速度比別人快，射擊的時(shí)機(jī)也把握得更精準(zhǔn)。
與這群官兵相處，記者能明顯感覺到他們在訓(xùn)練中體現(xiàn)的那種巧思。
“巧練”不是投機(jī)取巧，戰(zhàn)斗力是唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)
一次夜訓(xùn)，幾名戰(zhàn)士的“小技巧”給中隊(duì)官兵敲了警鐘。
凌晨，夜間射擊訓(xùn)練。中隊(duì)長李光耀發(fā)現(xiàn)有幾名戰(zhàn)士的瞄準(zhǔn)鏡前端閃著白光。
“你們瞄準(zhǔn)鏡前面的白光是什么？”訓(xùn)練結(jié)束后，李光耀問幾名戰(zhàn)士。
一名戰(zhàn)士從口袋里拿出一盞LED小燈遞給李光耀，“燈，能看得清楚些?！?/p>
看到小燈，李光耀倒吸一口涼氣，意識(shí)到自己工作上的疏忽。
“在戰(zhàn)場上，任何一點(diǎn)微弱的光亮都可能暴露自己。”第二天，李光耀在學(xué)習(xí)室召開反思會(huì)，嚴(yán)厲批評了幾名違規(guī)的戰(zhàn)士，“鼓勵(lì)大家研究訓(xùn)練技巧，但向戰(zhàn)為戰(zhàn)的思維不能丟。研究掌握訓(xùn)練技巧，是為了給戰(zhàn)斗力賦能，不是投機(jī)取巧。”
“巧練”不是“投機(jī)取巧”。這件事給全中隊(duì)官兵敲響了警鐘，任何時(shí)候，戰(zhàn)斗力是唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)。
這也是七班長陳佳深入研究手榴彈投擲課目時(shí)的準(zhǔn)則。
手榴彈臥姿投擲。王廣宇攝
陳佳和研訓(xùn)攻關(guān)小組成員在手榴彈投擲相關(guān)課目上探索高于大綱、嚴(yán)于大綱的訓(xùn)練手段，創(chuàng)新模擬復(fù)雜戰(zhàn)場環(huán)境，靈活運(yùn)用多種戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作、多種投彈方法、多重窗口靶設(shè)置、多距離范圍投擲。
“以新增的10米窗口靶投擲為例，吊水瓶、放靶板，這些技巧從某種程度上可以說走了捷徑。”聊起10米窗口靶投擲，陳佳說，“訓(xùn)練考核時(shí)，靶子是邊長60厘米的正方形，但是實(shí)戰(zhàn)中，窗口的大小、形狀可能發(fā)生變化；距離、環(huán)境的不同對投擲準(zhǔn)度的影響也會(huì)不同。我們只是通過這些技巧練出了基本能力。假如換了靶子、離得更遠(yuǎn)了、切換了場景等，我們還能不能適應(yīng)？這是一個(gè)必須在訓(xùn)練中檢驗(yàn)的問題?！?/p>
有時(shí)，在完成訓(xùn)練任務(wù)后，陳佳會(huì)組織小競賽，讓戰(zhàn)士們適應(yīng)不同的距離。他還會(huì)組織戰(zhàn)士們搭建簡易房屋，構(gòu)設(shè)密林、居民地等各種復(fù)雜的環(huán)境進(jìn)行手榴彈投擲訓(xùn)練。
“你千方百計(jì)去琢磨打仗，才可能在戰(zhàn)場爭取勝利?！标惣颜f。