第74集團軍某旅聯(lián)合院校廠家搭建協(xié)作育人平臺——
聯(lián)教聯(lián)訓加快專業(yè)骨干成長
■黃池敬 李連杰
冬日，第74集團軍某旅訓練場上，一堂某型裝備現(xiàn)地教學課火熱展開。二級上士木金林按照流程進行示范操作，來自陸軍工程大學的一名教授則為官兵詳細講解裝備構(gòu)造和原理。這是該旅聯(lián)合軍隊院校和生產(chǎn)廠家，深入開展全員“學原理、學操作”活動的一幕。
“將軍隊院校的教學經(jīng)驗和生產(chǎn)廠家的研究成果引入訓練實踐，有利于各方優(yōu)勢互補，實現(xiàn)教學、訓練效益最大化?！痹撀妙I(lǐng)導(dǎo)介紹，他們探索建立基層部隊、軍隊院校、生產(chǎn)廠家“三位一體”的聯(lián)教聯(lián)訓機制，集中優(yōu)質(zhì)教學資源和科研成果破解組訓難題，有效提升專業(yè)骨干組訓施教能力，助推部隊作戰(zhàn)能力整體提升。
前期，該旅黨委組織議戰(zhàn)議訓會，專題分析近年來實戰(zhàn)化訓練實踐中發(fā)現(xiàn)的問題。一名領(lǐng)導(dǎo)坦言，面對技術(shù)含量高、操作難度大的新裝備，部分專業(yè)骨干對裝備構(gòu)造原理、性能特點、操作技能掌握不牢，成為制約戰(zhàn)斗力生成的短板。
強化問題意識、堅持問題導(dǎo)向，才能有效提升打贏能力。為此，該旅定期邀請院校專家和廠家技術(shù)人員，為官兵講授前沿理論知識、傳授裝備操作技能；利用“三位一體”聯(lián)教聯(lián)訓機制，將部隊的實踐優(yōu)勢、院校的教學優(yōu)勢、廠家的技術(shù)優(yōu)勢匯聚融合，搭建強強聯(lián)合的協(xié)作育人平臺；與兄弟單位互派優(yōu)秀教練員進行交叉授課，常態(tài)組織經(jīng)驗交流、難題攻關(guān)，實現(xiàn)教育資源共享、專業(yè)人才共育。
培養(yǎng)機制日趨完善，專業(yè)骨干加速成長。前不久，該旅與空軍某部聯(lián)合組織一場陸空紅藍對抗訓練。面對來襲“敵”機，擔任主要號手的年輕軍士憑借扎實專業(yè)功底，精準將其“摧毀”，出色完成任務(wù)。