與網絡來一次積極的雙向奔赴
■解放軍報記者 向黎鳴 特約記者 丁文駿
“如何幫助官兵過好網絡關？怎樣做好新時代經常性思想工作？”這是東部戰(zhàn)區(qū)空軍航空兵某旅陸指導員一直思考的問題。
任職之初，這位90后指導員自認為能輕松融入00后這群“網生代”的“朋友圈”。然而，他的破圈之路并沒有預期那么順利。
“當時，年輕官兵特別是新兵們微信朋友圈中的一些表述，對我來說就像‘摩爾斯電碼’一樣，每次都得通過求助網絡進行‘解密’。”回憶起那段經歷，陸指導員苦笑道。
不僅如此，陸指導員在與年輕官兵面對面交流中，發(fā)現很多時候自己接不住他們拋出的“?！?，更難以融入他們的話語體系、走進他們的內心世界。
藤寶慶是信息網絡專業(yè)畢業(yè)的大學生。剛到連隊時，他躊躇滿志想用自身所學為連隊做點事，但總是被班長們“潑冷水”。
陸指導員至今還記得在連隊組織的討論中，藤寶慶作為新戰(zhàn)士代表訴說心聲：“我們也渴望被認可，渴望成為更加優(yōu)秀的自己，渴望成為好兵的模樣?！?/p>
“回應‘渴望’的最好方式，就是做主動的一方。在關心關愛的同時，懂得用發(fā)展的眼光看待他們?！碑敃r，恰逢陸指導員正以“小心‘信息繭房’的危害”為主題準備一堂教育課，他主動邀請?zhí)賹殤c參與其中。
沒想到，藤寶慶“一炮走紅”。他從網絡技術的角度為戰(zhàn)友們支招，不少官兵發(fā)現，用藤寶慶推薦的方法后，手機推送的雜亂廣告明顯少了，資訊內容頁不再局限于特定領域類型。
看到戰(zhàn)友們贊許的眼神，藤寶慶坦言，第一次感到“被需要”“被關注”是一件多么幸福的事。
為了幫助連隊拓展專業(yè)學習效果，藤寶慶利用專業(yè)特長主動檢索需要的信息，依托網絡平臺實現了學習檢索、資源共享、討論交流等功能，實現了對線下學習效果的補充。
如今，藤寶慶已成長為獨當一面的連隊骨干，多次帶隊出色完成任務。在這個過程中，陸指導員也明白了一個道理：信息網絡時代，官兵思想隨“網”而動，帶兵人的“經驗”同樣需要應對時代的挑戰(zhàn)。
陸指導員感慨說，當下的官兵必須與網絡來一次積極的雙向奔赴。“網生一代”的藤寶慶靠努力獲得的那枚“四有”優(yōu)秀士兵獎章，不僅是對藤寶慶蛻變成長的肯定，更是雙向奔赴中探索經常性思想工作的正向反饋。
現在的年輕官兵興趣愛好廣泛、知識結構多元、學習接受能力強、渴望表現自己，“如何實現網絡從官兵們成長的‘絆腳石’到‘墊腳石’的轉變，將是我們做好經常性思想工作的一個新突破點。”陸指導員說。
“網絡+教育”帶來的思考
■解放軍報記者 黃昆侖 向黎鳴 特約記者 丁文駿 通訊員 汪玉珅
進得了“朋友圈”，才融得進“思想圈”
在東部戰(zhàn)區(qū)空軍航空兵某旅，很多指導員業(yè)余時間都喜歡刷微信朋友圈。
休息時，某機務中隊王指導員第一件事就是依次打開微信、QQ、微博瀏覽官兵的“網絡動態(tài)”，有時周末還要和官兵一起在游戲中“絕地求生”。
“不僅要搞好課堂正面灌輸教育、組織日常群眾性文體活動，還要從網絡信息的點點滴滴中獲知官兵思想動態(tài)，找到做思想工作的點?！闭劶坝诖耍踔笇T想到那件“給他好好上一課”的事。
去年3月，細心的王指導員發(fā)現大學生士兵陳超的工作狀態(tài)突然一落千丈。面對干部骨干的關心，陳超的答復是“最近沒休息好”。
第二天，一名骨干無意間在陳超的微信朋友圈發(fā)現了端倪——“萬能的朋友圈，誰有辦法能幫忙消除征信影響？”
用網安全，一直都是教育的重中之重，為什么還會有這樣的情況出現？王指導員急忙找來陳超了解情況。
原來，陳超接到自稱某電商客服的電話，告訴他在校讀書期間辦理的校園貸沒有及時注銷，為了避免影響征信，必須抓緊匯款到指定賬戶驗資。此時，陳超還在為湊齊錢款而苦惱。
“幸虧發(fā)現及時，否則將帶來意想不到的損失。這不僅體現出陳超本人反網詐意識的不足，也反映出我們日常教育的缺失。”在隊務會上，王指導員作出深刻反思：“現在帶兵人抓經常性思想工作，不能只關注線下，更要盯住網上‘戰(zhàn)場’?！?/p>
一些戰(zhàn)士入網比入伍早、網齡比兵齡長，遇事不愿向干部骨干傾訴，卻喜歡跟網友分享。這也讓不少基層一線帶兵人感慨：“過去我們‘吃飯看飯量、睡覺看睡相’就能發(fā)現問題苗頭，如今，還要加上‘打游戲時看狀態(tài)、朋友圈里看評論’?！?/p>
“不少年輕官兵‘線下沉默寡言、線上發(fā)帖曬圈’，關注官兵網絡平臺賬號動態(tài)，是做好經常性思想工作的必要手段?！辈簧龠B隊主官都贊同這樣的觀點。
一名指導員對此有自己的看法：“要讓‘朋友圈’成為保護官兵的‘保護傘’，不能讓‘朋友圈’成為盯著官兵的‘監(jiān)視器’。只有避免上綱上線、小題大做，才能讓官兵暢所欲言。”
“用好‘朋友圈’，秘訣在于‘做好朋友’?！惫ぷ髦?，這名指導員往往以朋友的身份了解官兵思想動態(tài)，同樣以朋友的身份做官兵的思想工作——下士蔣龍輝在微信朋友圈發(fā)出感慨“光環(huán)都是別人的”，這名指導員聯想到某任務官兵受到連隊集體表揚但沒有一一點到，便在連隊晚點名時肯定了蔣龍輝的工作表現，鼓勵他繼續(xù)刻苦訓練、爭得榮譽；中士邢政在微信朋友圈發(fā)出一段歌詞：“孤單的人那么多，快樂的沒有幾個……” 這名指導員了解到邢政在電話中與女朋友吵架了，便拉著他排解負面情緒，幫他出謀劃策……
“進得了‘朋友圈’，才融得進‘思想圈’?！睂Υ耍瑱C務大隊王教導員有著應對“網住代”的“獨家秘籍”——通過線上線下相結合的方式，分析掌握官兵活思想。
年輕軍官小趙從不打游戲，也很少發(fā)微信朋友圈，但他在業(yè)余時間經常沉浸在手機上刷各種各樣的娛樂短視頻，也會為微信朋友圈里“別人精彩的生活”點贊評論。
“教導員，我是獨生子，部隊離家非常遠，父母希望我復員回家?！币淮瘟奶欤≮w表明了退役的想法。
“小趙平時很少給家里打電話，工資都用來自己消費了，他的退役理由是真的嗎？”帶著疑慮，綜合家庭聯系、日常表現等多方面信息，王教導員發(fā)現小趙是不滿足現有的物質生活，和朋友約好退伍“創(chuàng)業(yè)”。
心病還要心藥醫(yī)，思想上拋錨是通過網絡誘發(fā)的教育問題，但根子在人、在心。
王教導員將小趙推薦進旅榮譽室改陳布展專班，整理70多年前單位老前輩們在戰(zhàn)斗中取得“15∶0”輝煌戰(zhàn)績的珍貴歷史資料。
“沉浸在波瀾壯闊的歷史畫卷里，我才明白軍人的價值所在?！毙≮w深受震撼，在中隊組織的“新時代奮斗觀”大討論上，他對自己過往的思想歷程進行了反思?；氐綐I(yè)務工作中，小趙充分發(fā)揮自身特長，利用休息時間設計制作了故障登記、任務模擬等多個工具軟件，提高了大隊整體保障管理水平和故障維修效率。
短視頻“短”的是觀看時間，卻延展了教育時長
網絡短視頻看似很短，其實很“長”。等下士周愿意識到這個問題時已經晚了。
那天，保障工作很辛苦。晚上休息時，周愿計劃上網休閑一會兒，然后再給家里打個電話，結束后還可以把自己負責的庫房登記整理一下。
網絡上娛樂視頻、搞笑段子內容豐富，讓周愿忍不住一個接一個地刷。當熄燈哨響起時，周愿才想起來忘了給家里打電話，庫房登記也沒顧得上整理。他猛然發(fā)現，這一晚上除了刷視頻竟什么也沒干。
同一天晚上，隔壁的閆澤棟也在刷短視頻。他躺在床上，陷入了沉思：駱駝祥子雖然很平凡，但是不甘平庸，每天勤勤懇懇地工作，對生活充滿信心。閆澤棟在網絡平臺上關注了一些“名著快讀”的短視頻博主，利用休息的零散時間“視閱”了《駱駝祥子》這本書。一段時間以來，他已經粗略地“啃”完了十幾本名著。
短視頻不長，多了能在悄然間耗去一個晚上時間；短視頻不短，因為它能留足閆澤棟“讀”完一本名著的時間。
“短視頻在官兵中很流行，其作用有好有壞，作為教育者應該充分運用有利優(yōu)勢，揚長避短發(fā)揮教育作用?！痹撀眯麄骺普驴崎L開始思考這個問題。
很快，該旅機關引導大家開展短視頻學習，并提出注重兩個問題：
學什么？學理論、學精神、學知識，學有用之技、強打贏之能。
怎么學？每一個黨支部都設立若干學習小組，小組成員之間相互監(jiān)督、相互鼓勵、相互學習。
自從短視頻進入某分隊劉排長的生活后，改變在不經意間一點點顯現。
讀軍校時，劉排長就對黨史軍史很感興趣，畢業(yè)后單位工作節(jié)奏很快，很難抽出大塊時間靜下心來讀書，久而久之這一愛好也被擱置一旁。短視頻的興起，讓他再次找到了學習“窗口”。
作為學習小組組長，劉排長帶著小組成員嚴格遴選，將內容凝練精干、語言風趣幽默、解讀啟發(fā)思考的優(yōu)質短視頻推薦給官兵，讓大家能夠利用碎片化時間隨時隨地學習。官兵們稱其為有益身心的知識“零食”——雖然取代不了“正餐”，但“解饞”，而且“有營養(yǎng)”。
網絡上的語言更貼近官兵，更易于被官兵接受。施教者通過官兵分享體會的過程，進入兵的思維、兵的視野，利于提高教育針對性。他們依托“品故事·話思想”群眾性自我教育，鼓勵普通官兵走上講臺，分享短視頻學習體會，讓受教者轉變?yōu)槭┙陶?，通過施教的過程進一步深化受教效果。
在某連的課堂上，上等兵吳嘉倬運用一部預防詐騙短視頻，結合軍人身份特點和單位工作實際，給官兵們詳細介紹常見的電信詐騙套路和防騙方法。
在某連學習室內，官兵們面對屏幕聚精會神地觀看黨史動漫《血與火》。二級上士劉光平時利用業(yè)余時間搜集網絡短視頻資源，將黨史軍史以動畫視頻的方式傳授給大家，使年輕官兵更易接受，也能學得更多。
短視頻“短”的是觀看時間，卻延展了教育時長，給政治教育打開了新的一扇門。
“短在于精，短重于能。以歸正思想認識、拓寬知識層面、教授實用技能、弘揚正面能量為主的短視頻，應該大大方方地走上教育案頭。”章科長很清楚，如何讓官兵興趣與短視頻的結合點都落到激發(fā)強軍正能量上——順應中強引導、點滴中見細節(jié)、無聲中潤心田，在“零存整取”中實現經常性思想工作的提質增效。
歸正價值取向，“堵不如疏”才是“引流”的正確方式
“新時代的‘王海大隊’出圈了！”教育課堂上，列兵陳效宇登臺為官兵講述該旅“王海大隊”練兵備戰(zhàn)的故事。前不久，媒體上集中宣傳推出該大隊先進事跡，讓這個英雄群體再次走進全國人民的視野。
空軍“王海大隊”編隊協同訓練。師勇進 攝
雖然此時已是“王海大隊”的鐵桿粉絲，剛下連隊時，陳效宇卻不太了解大隊的歷史。
那時，陳效宇是遠近聞名的“追星”一族，把關注的“流量”都給了網絡明星，個人訓練狀態(tài)始終不溫不火，還在連隊官兵中產生了負面影響。
指導員找到陳效宇一遍遍談心教育，陳效宇非但沒有改變，反而激發(fā)了逆反心理和抵觸情緒。
“這是我的一種生活方式?！标愋в钫裾裼性~，讓指導員一度犯了愁。更犯愁的是，陳效宇的想法在年輕官兵中占有不小市場。
“為什么不能追身邊練兵備戰(zhàn)之星，追技術攻關創(chuàng)新之星，追矢志強軍勵志之星？”在該旅一次政治干部集訓上，旅領導提醒大家著力打造官兵身邊的“勝戰(zhàn)明星”，歸正價值取向，“堵不如疏”才是“引流”的正確方式。
“我們注重發(fā)揮‘王海大隊’這個群體的示范效應，引導官兵追身邊的‘明星’。”前不久，“王海大隊”首任政委徐樹年給官兵發(fā)來寄語視頻，某場站政治工作處領導利用這個機會組織了一次走心的“明星”面對面活動。
“看著已過百歲的徐老在屏幕中給我們講抗美援朝戰(zhàn)爭中‘王海大隊’的英雄故事，感覺‘明星’就在眼前?！蹦且豢蹋愋в畋弧叭Ψ邸绷?。
無獨有偶。去年9月，抗美援朝老兵王道增回軍事博物館看望“老戰(zhàn)友”米格-15戰(zhàn)機時，該旅第一時間組織官兵前往陪同。當王老眼含熱淚說“請你代我向‘王海大隊’的英雄們致敬”，讓眾多官兵“破防”了，他和空戰(zhàn)英雄王海并肩戰(zhàn)斗的故事在官兵心中變得鮮活而生動。
他們一步步打造融媒體中心，為“追星計劃”提供后臺支撐；圍繞部隊階段任務、基層官兵動態(tài)、戰(zhàn)斗精神激勵等方面選題策劃，充分挖掘官兵在文藝表演、視頻制作、演講口才等方面的興趣特長，自行制作《虎威蒼穹》《何以制勝》《致敬英雄》等10余部短視頻，受到官兵歡迎。
短視頻中，飛行員李德兵“我們拼到最后拼的就是一口氣”的鏗鏘回應，飛行員楊俊成“我們‘王海大隊’永遠沒有孬種”的錚錚誓言，成了官兵中廣為流傳的“金句”。大家紛紛用實際行動向他們學習，練兵備戰(zhàn)積極性更加高漲。
英雄傳人亦英雄，流量就應該留給身邊最亮的星。近年來，該旅注重通過身邊“勝戰(zhàn)明星”為榜樣做好經常性思想工作，感召官兵一心謀戰(zhàn)務戰(zhàn)、開拓創(chuàng)新，在大項演訓任務中當先鋒、打頭陣，在崗位練兵、比武競賽中摘金奪銀，不少經驗做法在空軍推廣實施。今年1月，該旅被空軍表彰為“空天先鋒”。
銳視點
讓經常性教育在“用好網”中提質增效
■沈 行
信息網絡憑借超強的融合力、廣泛的傳播力和深刻的影響力，全面改變社會生產生活方式的同時，也對信息網絡時代背景下的部隊經常性思想教育工作方式提出了新要求。
所謂“用好網”，一方面要在“好”字上面作文章，讓官兵接觸到有質量、可信賴的網絡環(huán)境；另一方面要在“用”字上作文章，列原則、出舉措、畫紅線，引導官兵在“好”的網絡環(huán)境下實現教育質效提升。
不可否認，更新思維理念“識網”是前提。既要識得“網絡關”是當下經常性教育不可不過和還要過得漂亮的關，更要識得哪些網于官兵有益、哪些網于教育有害，哪些“網”是“好”的經常性思想工作抓手。
毫無疑問，融合信息資源“建網”，逐步探索建立一個既具有強大信息聚合能力、又能有效篩選并隔絕不良信息的“好”的網絡教育專屬平臺，充分發(fā)揮人工智能、虛擬現實等科技手段的功能，是提升官兵用網可靠度、教育可控度的一大補益。
當然，創(chuàng)新方式方法“用網”才是關鍵。知行合一，方能致遠。面對已經全面到來的網絡時代，思想政治工作者首先要立足自身順應時代發(fā)展，主動學網用網，善于從“網言網語”中聽兵聲、知兵心、集兵智；積極探索運用大數據、云計算和人工智能等新技術新手段，精確分析官兵思想、心理、情緒以及行為價值取向，為精細化開展經常性思想工作打下堅實基礎；在意識形態(tài)領域斗爭愈發(fā)激烈的社會背景下，面對網絡信息魚龍混雜、良莠不齊，“低級紅”“高級黑”多發(fā)的現象，要靈活運用學習強軍APP、正能量短視頻平臺，打造精品網上內容，使官兵在盡情享受海量豐富的信息服務同時，又能使經常性思想工作通過信息網絡增強新效能、煥發(fā)新威力。
網絡是當下一大變量，用好了就是經常性思想工作實效的最大增量。部隊經常性思想工作只有緊跟網絡時代、緊貼官兵實際，才能不斷改革創(chuàng)新、永葆生機活力。